أطلقت منظمة الأمم المتحدة للتربية و العلم و الثقافة (اليونسكو) مؤخرا في الرباط، منشورا إقليميا سنويا جديدا يركز على مختلف جوانب التعليم في الدول المغاربية.
و ذكر بلاغ لمكتب “اليونسكو” للمنطقة المغاربية، أن سلسلة 2024 المسماة “من اليرقة إلى الفراشة”، ركزت على التحول الرقمي في أنظمة التعليم بالمنطقة، مضيفا أن المنشور تم إعداده بتعاون مع البلدان المغاربية الخمسة.
و أضاف البلاغ، أن حفل إطلاق التقرير تم بحضور وزير التربية الوطنية و التعليم الأولي و الرياضة، محمد سعد برادة، و فاعلين أساسيين وطنيين و دوليين، و كذا ممثلي وزارات التربية و التعليم العالي، و التكوين المهني، و الإنتقال الرقمي، فضلا عن خبراء في التربية و ممثلي الشباب، و الأوساط الأكاديمية.
و أوضح المصدر نفسه أن المنشور، الذي تم إطلاقه على المستوى الوطني في كل بلد، يقيم خمسة أبعاد أساسية للتحول الرقمي، و هي التنسيق و القيادة، و الإتصال و البنية التحتية، و التكلفة و الاستدامة، و القدرات و ثقافة التحول، و المحتوى و المناهج الدراسية.
و تتضمن الوثيقة، أيضا، محاور شاملة مثل البيانات و الذكاء الإصطناعي و المساواة بين الجنسين و الشراكات الإستراتيجية، مع تسليط الضوء على التقدم الذي تم إحرازه في كل بلد.
كما يناقش التقرير سلسلة من الممارسات الفضلى في الدول الخمس، و يقترح توصيات إستراتيجية لتعزيز التحول الرقمي في كل دولة على حدة، مع توجيه السياسات العامة و الإستثمارات، و تيسير الشراكات.
و دعا معدو التقرير إلى إدماج التحول الرقمي ضمن حكامة التعليم، و إعتباره محورا إستراتيجيا يتجاوز كونه مجرد تحد تكنولوجي.
و في كلمة له بمناسبة إطلاق التقرير، أشار وزير التربية الوطنية و التعليم الأولي و الرياضة محمد سعد برادة، وفقا لما ورد في البلاغ، إلى أن “المغرب يتطلع بثبات نحو مستقبل تسخر فيه التكنولوجيا ليس فقط لتحسين أداء نظامنا التعليمي، بل أيضا لتنمية قدرات و نجاح جميع تلاميذنا”.
من جانبه، أكد مدير مكتب اليونسكو الإقليمي للدول المغاربية، إريك فالت، أن “مسار التحول الرقمي من (اليرقة إلى الفراشة) قد يبدو طويلا و شاقا، لكن النتيجة المرجوة، هي إستخدام التكنولوجيات بشكل معقلن و متاح و شامل، و معقول التكلفة، و مستدام، للتكنولوجيا من أجل تعليم ذي جودة، يستحق الجهد المبذول”.
و سجل البلاغ أن هذا اللقاء شكل فرصة للحوار من أجل تعزيز التعاون لتحقيق تحول رقمي شامل و مستدام للنظم التعليمية في المنطقة المغاربية.
